河北一、二、三年级返校时间定了!教师因管教学生不当被停职处分!中国教育最可悲的是:家长舍不得管,老师不敢管!

编辑:静静的双鱼
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陕西一小学女生在校男厕所遭4男生性侵,涉事男学生未满14岁不予立案!
超短暑假,6天!河北啥时候放?快要期末考试了,身为家长的您该为孩子做些什么呢?
复学没几天,女儿在学校怀孕,家长哭诉: 如果能重来, 我一定不会做这个决定!
河北省教育厅
关于小学一至三年级
复学复课时间的公告
经研究决定,现将我省2020年小学一至三年级复学复课时间公告如下:
一、6月15日起,全省小学一至三年级复学复课。
二、大中小学全部复学复课后,合法线下教育培训机构可提出线下开班申请,核验合格,履行程序后有序恢复线下培训。
三、复学复课前,小学一至三年级继续开展线上教育教学工作。各地要严格落实疫情防控常态化条件下复学复课各项防控措施和要求,确保校园安全和师生身心健康。
特此公告。
河北省教育厅
2020年6月9日
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来源:河北教育发布
没有惩戒的教育,不是真正的教育。
6月5日,据新京报报道,河南南阳市淅川县12岁男童因未完成老师布置的作业,遭到的老师体罚后出现身体不适,送医治疗后,被诊断为急性白血病导致颅脑出血,后经抢救无效死亡。
警方表示,老师确有体罚学生行为,但现有证据未表明其死亡与被体罚有关,因家属不同意解刨尸体,故6月2日,家属与涉事小学签赔偿署协议,学校一次性赔偿家属15万。据悉,涉事老师因体罚学生已被停职接受调查。
学生没完成作业遭体罚
据悉,5月29日,男童唐俊在背诵英语过程中,未能及时完成老师布置的作业,遭到了英语老师的体罚,之后唐俊在学校正常上课,下午放学后,在背书过程中有学生发现唐俊有呕吐现象,后老师及时联系唐俊母亲黄云接回家中。
晚上,孩子的母亲给孩子洗澡时发现身上青一块紫一块,孩子说因为作业不会写,老师早上把他打了。
突发脑溢血,抢救无效死亡
5月30日上午,唐俊在寺湾镇卫生院诊断为白血球过多,建议立即转院至上级医院就诊,后被南阳市中医院诊断为急性白血症导致脑溢血,转至郑大医附院抢救无效死亡。
随后,唐俊家属于5月30日向公安部门报警,寺湾派出所、刑警队介入。
家属和学校和解,获赔15万
唐俊父亲称,之前孩子没有任何症状,是被老师打后去医院检查,才发现有急性白血病。之后他们报警,警方告诉他需经法医鉴定才能证明死亡和体罚是否有关。”孩子身亡后已经下葬,我实在接受不了进行解刨。”
目前,唐俊父亲与校方已达成协议,寺湾镇下街小学一次性赔偿15万。协议称,据寺湾镇卫生院、河南省郑大医附院诊断证明,初步排除外因所致,属因病死亡,家属对上述结论均表示认可。
协议表示,学生唐俊此次病故,由于学校未能及时发现学生病情,老师在教育过程中欠妥,就学生唐俊患病死亡一事,下街中心小学承担部分责任,下街中心小学及时妥善处理此事,经双方友好协商、寺湾镇调委会、寺湾派出所及时介入就赔偿达成如下协议:
甲方自愿一次性赔偿乙方(包括抢救费、丧葬费、死亡赔偿金、家属精神损害抚慰金、处理事故家属误工费、交通费、住宿费等),甲方寺街镇下湾村中心小学一次性赔偿乙方人民币壹拾伍万元(小写150000元)整。
6月5日淅川县教体局一工作人员回应表示,涉事老师因体罚学生已被停职。此事,当地警方仍在调查中。
针对此事,不少网友纷纷表示,”教育学生完全没必要用这种体罚的方式,虽然一些学生难以管教,这种伤害学生身体的行为必须严厉制止”,也有网友表示,”虽然老师体罚学生的行为不对,但老师的出发点是好的,学生没有及时完成作业,是否也有家长的一部分责任,家校合作,仅靠老师一人也不行。”
01
老师不敢管
今天的孩子绝大多数都是独生子女,父亲母亲、爷爷奶奶、姥姥姥爷,六个大人围着一个孩子转,捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了。要是孩子在学校受了委屈,家长第一个不答应。
所以今天99%的老师是不敢打学生的。老师打了学生,哪怕很轻微,家长就会找到学校、教育局,要求老师赔礼、赔偿,老师轻则颜面无存,身败名裂,重则开除教职,丢掉饭碗。
更有甚者,连说也不能说。
之前曾有一则学生和老师互扇耳光的视频惊爆网络:
视频中,女教师对男生进行批评教育,男生顶撞老师,女老师被激怒,猛扇男生一耳光。男生也不甘示弱,回击了老师一个耳光。
身边还有个这样的例子:
有个学生在课堂调皮,老师说了他几句。结果孩子回家之后给家长告状,说老师打了他。家长不分青红皂白,就跑到学校来找老师麻烦,更是告到了教育局。
虽然最后真相大白,老师没有受到惩罚,但是这个年轻老师学乖了,以后再也不用心管学生了,因为多一事不如少一事。
我并不是赞同暴力喂养的棍棒教育,更反对变态凶残的体罚教育,但我们应该支持有理有度的惩戒教育。
中国人过去常讲师道尊严,一日为师,终身为父。敬畏的是先生,更是敬畏先生所承载的知识和让孩子成人的道理。
过去私塾里,先生是有戒尺的。学生不听话,是可以打手心、打屁股的。
打完之后,还是要请家长的,而那时候的家长无一不是心悦诚服地感谢老师,按着孩子的脑袋给老师赔不是,临走特意嘱咐老师,“以后他不听话,您就管教、您就打!”。当然,回家后多数孩子,还得再挨一顿巴掌。
古人说得好,严师出高徒,严格管教你的才是好老师。一个老师,如果看见学生错了而不管,那就是失职,所谓“子不教,父之过,教不严,师之惰”。
只要批评得对,家长就应该支持老师。很多人长大后对老师充满感激,就是因为老师及时给出批评,“悬崖勒马”,避免了更严重的后果。更有意思的是,很多老师感慨,毕业后真正感恩老师者,往往是那些受批评多的学生。
但是今天,老师被家长和孩子整的无所适从,怎么可能还会用心管教孩子呢?这样的孩子长大之后,又怎么会懂规矩,明事理呢?
02
家长舍不得管
老师不敢管的根源还是因为家长舍不得管,俗话说的好,溺子如杀子,自古以来,还没有哪个孩子是被宠溺成材的。
有人曾问李双江打孩子吗?李双江说:“不打,舍不得,有时真想打,但不能打,劝说,我们吓唬一下。还没有打,自己的眼泪先掉下来了……”
很多家长都是这种心态,偶尔因孩子顽劣发了回火,过后还忏悔不已。
家长舍不得管,但是社会会帮你管,你可以惯着孩子,但是社会不会。
有个熊孩子,在家的时候喜欢在墙上乱涂乱画,跟着父母走亲访友的时候,也喜欢在别人家里乱划乱刻,父母非但不制止,还对朋友说,孩子还小,别跟他一般见识。
结果后来这个孩子在陪父母去超市的时候,在车座上等着无聊,就下车把停车场的一辆豪车划了。这下父母傻眼了,因为平时的疏忽,他们面临的是几十万的赔款。
旧时中国,家有家规。家规会刻在戒尺上,子弟一旦违反,戒尺伺候。古人懂得,无规矩不成方圆,立规矩须有惩戒。没有惩戒,规矩形同虚设。
孩子不能在蜜糖和赞美中长大,适宜的批评有百利而无一害。孩子如同树苗,如不及时修枝剪杈,极易长成“歪脖子树”。
小孩子都是家长放起来的风筝,线往哪牵,孩子就往哪飞,至于最后到底是腾空而起还是半米即落,考验的,都是家长的本事。
现在,许多独生子女的父母该教育孩子不舍得教育,该放手时也不懂得放手,硬生生地把孩子养成了妈宝男、妈宝女,到头来指责孩子是个“白眼狼”。
03
外人不方便管
每逢过年过节,大家走亲访友,网络上都会怨声载道,大多都是在吐槽亲戚家的熊孩子。
久而久之,每到过节,朋友圈里甚至会流传“防熊孩子攻略”,比如拔掉自己电脑网线,贵重物品锁进衣柜,手机调成飞行模式。
但是,这些都是无奈的下下之策。
大家在网络上吐槽有多凶,在现实里就有多怂。
因为这些熊孩子都是随着长辈一起来的,大家根本不可能劈头盖脸的把这些孩子教训一顿。
教育别人家的孩子,伤害的是他们父母的面子。往严重里说,管教别人家的孩子,容易伤了两家的和气。
所以碰到“熊孩子”,大部分人除了选择忍之外,别无他法。
而在公共场所,一旦有孩子吵吵闹闹,严重到影响别人的情况下,大部分也只能选择忍了。
台湾作家龙应台前一段时间乘飞机的时候也遇到这样的情况,身边的孩子叽叽喳喳说个没完没了,她的做法也不是站出来对孩子进行批评教育,或者试图和他的父母沟通,而是选择戴好耳机,一忍了之。
孩子都是父母的心头肉,替别人管教孩子等于犯了家长的忌讳,多一事不如少一事。
而真正聪明的父母懂得赋予外人教育自己孩子的权利。
前一段时间有个视频在网上热传,孩子调皮,不停地用购物车撞前面的陌生人,连着撞了几十下之后,陌生人无奈向孩子的母亲表达不满,孩子的母亲是这样回答的:“他太调皮了,麻烦你给他点教训,让他学会尊重别人……”随后陌生人出手,把一瓶水倒在了孩子头上,然后孩子母亲抱着哭泣的孩子走到一边。
因为这位母亲知道,一千句温柔的嗔怪不如让孩子见识一次真正的社会,所以看似莫名其妙的做法,其实恰好说明了一个负责任的家长是怎样聪明的教育熊孩子的。
没有哪个孩子生下来就是是非分明的好孩子,也没有哪个孩子生下来就是人见人厌的熊孩子……
重要的是,家长到底要如何去教育。
好好的风筝,放的时候不认真,放飞的时候自有人替你剪断它;好好的孩子,你不教育他,日后自有人替你教育。
严父出孝子,慈母多败儿。如果孩子被溺爱到碰不得、摸不得,那孩子迟早会闯出泼天大祸。
很多孩子都觉得老师是个“坏人”,老师也认了。因为只有当孩子有了敬畏之心,才能敬畏课堂,敬畏知识,敬畏未来。
没有人愿意当一个坏人,但在教育中,为了孩子,老师愿意做这样一个“坏人”。
老师没办法对孩子太好,太温柔,因为教育的底色,从来不是绝对的放任和快乐。
教育的本质是好习惯的养成,也是坏习惯的根除。现在流行的快乐教育,正在让孩子误入歧途。
教育里一定有痛苦的成分,完全没有惩戒的教育,不是真正的教育。
写在后面:
只有负责任的老师,才会管学生,甚至不惜大动干戈或苦口婆心地批评学生。
老师肯管、肯教、肯批评,都是因为孩子值得!
可再优秀的老师,也无法完全替代家长;再负责的老师,也离不开家长的配合。
教育学家苏霍姆林斯基说过:“学校教育的效果,取决于与家庭教育的一致性。”
老师和家长就像两支船桨,只有同时朝着一个方向努力,才能让孩子向着我们期望的方向驶去,顺利到达成功的彼岸。
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