助力高三学子|我校生物组侯金海老师做客河北综合广播《教育总动员》





4月23日,全省普通高中毕业年级学生统一开学,高三学生回到阔别已久的校园。复课后,学生与家长有什么需要特别注意的内容、事项?今年高考大纲特点及变化有哪些?复习策略有什么调整?
我校九个学科的骨干教师应邀做客河北综合广播《教育总动员》节目,为高三考生带来考前冲刺指导,助力河北考生更上一层楼。
今天,做客节目的是我校生物教研室主任侯金海老师。以下是媒体报道内容:
?..?~ ?. ? ~ ?..?..?~ ?. ? ~ ?..?..?~ ?. ? ~ ?..?..?~ ?. ? ~ ?..??. ? ~ ?..?~ ?. ?..?~ ?. ? ~ ?..?..?~ ?. ? ~ ?..?..?~ ?. ? ~ ?..?高考越来越近,相信很多老师和考生都在急锣密鼓的最后冲刺中,时间紧急,学生们该怎样针对自己的学习情况,抓重点复习呢?
《教育总动员》邀请石家庄市二中生物名师侯金海为我们详解生物的知识及复习技巧,为考生指点迷津。
从左到右依次:主持人李爽、侯金海
2020年高考生物学科重点考查知识点
2020年高考的新变化和预计特征:适应高考形式的平稳过渡、新情境的材料分析和问题解决型题型,难度的总体平衡。
生物学科题型的四大方向基本不变:代谢、调节、遗传、生态。
基础知识:细胞结构与功能、代谢与调节、遗传与变异、生态与环境等。
知识细节处理:回归课本,细读解读课本原话,分析知识细节。
重点专题问题:包括光合呼吸曲线题型、实验题型、遗传大题、表述题型、生态曲线、能量流动图形等。
因此,2020年我们的复习,基础知识的复习要更加体现批判性思维,知其然知其所以然,要能解释出来所以然不能死记硬背。
审题:考试做题要更加注重材料分析和信息获取。
例如:2019年高考题29题:以ABA缺失突变体为实验材料,要验证植物在干旱条件下气孔关闭不是由于缺水引起的而是脱落酸引起的,这句话说明什么?
—-审题结果:
①两个实验;
②验证实验;
③实验的变量:干旱条件和脱落酸;
③实验条件:必须在干旱时;
④实验材料只能是缺失突变体,不能有正常植株。
审题一要审出思路,二要审出细节(变量、实验条件、实验材料)要更加注重表述性实验设计与分析,特别是解释原因、解释原理、解释理由,注重因果分析到位,从因到果表述的连贯性、逻辑鲜明。这样才能更加贴近高考的要求,拿到高分。
高分学生复习技巧
侯金海老师认为,600分以上属于高分段考生了,这部分学生,学习基础较为扎实,解题能力比较强,所以后期复习应更加注重知识复习和挖掘,注重知识复习的全面性,找准漏洞补全知识。此外,注重解题能力的提升,特别是实验设计与分析,遗传大题等综合题的解题能力,做到解题熟练、分析透彻、认知全面。这样,生物学科在高考中的贡献率会大大提高。
具体到题型上:解释原因的表述要求做到最好(要能从头答到尾,加上所有关键词,才能拿到满分),做到准确确定实验思路的设计与分析,遗传大题能够快速准确的解答(自交测交正反交方法的正确运用),遗传大题一般看似凌乱,但是规律都是容易找到的:有关基因分离定律、基因自由组合定律的试题,是近些年高考生物试题取材的重点和热点,常考常新。
解题步骤和方法:
第一步,写出匹配的表现型和基因型;
第二步,构建模型,写出遗传过程;
第三步,采取单对突破、对对组合,隐性肯定、显性待定,子代推导亲代,通过子代性状(基因型)比例推导亲代表现型(基因型)的方法突破基因型表现型及其比例;
第四步,进行遗传推导,计算相关概率;
第五步,整理答案,让答案变得科学、合理、可行、简洁。
侯金海老师总结了顺口溜:
设计交配有诀窍,选择亲本有目标;
算草纸上画出草,自交测交正反交。
多基因变单基因,雌隐雄显加常伴;
育种常规想纯杂,单倍多倍细演算。
分析题型的目的,常见比例记得全;
纯合配子能致死,分子不减分母减。
曲线图的迅速分析与判断与曲线的几个点密切相关,起点、交汇点、拐点、终点等,理解曲线变化的趋势和原因。对于实验题,要从信息中领会和提炼的是自变量、无关变量、因变量、干扰变量等,做足做好就不怕思路不出来,肯定能拿到分。
中等成绩学生的复习方法
侯金海老师认为,对于500-600分的考生,应该更加注重基础知识的全面细致掌握,做到能够把知识形成网络,理解知识之间的内在联系。重双基:基础知识要做到问到即回答,领会在课本哪一页,知识的结构构成,基础知识不但要知道而且要能够立即解释。例如:核酸是细胞内携带遗传信息的物质,携带遗传信息就是遗传物质了吗,为什么?RNA能携带遗传信息为什么就不是遗传物质呢?遗传定律的证明方法有哪几种,分别有什么限定条件?关于摩尔根证明的基因在染色体上这个知识点,课本并没有讲如何去证明,是运用测交还是正反交呢,测交中哪一种是可行的,为什么?等等。
解题
选择题要学会五种方法解题:
(1)淘汰排除法:将供选答案中不合理的答案逐个淘汰排除,达到去伪存真,以获得正确的答案。
(2)比较筛选法:备选答案进行比较,将与题目要求不符者分步筛选掉,以求得正确答案。
(3)直选法:生物基本概念、原理、过程、规律的记忆型单选题,可利用已有知识信息,直接选出正确答案。
(4)推理法:运用有关的生物概念和原理进行步步逼近的逻辑推理,进而求得正确答案。
(5)综合分析法。
对待非选择题,要学会:
1. 寻找“题眼”和“关键词”,注意材料、题干、设问、图表中的关键词,这些关键词常常也就是题目的题眼。
2. 能准确定位题目所要考查的“知识点”,一道试题常常不仅仅考查一个知识点,一道题考查了多个知识点。
3. 答案的寻找遵循“从题干和课本原话”去寻找和组织语言;
4. 答案的整理采取“逆向推导,顺向作答”的思维模式。
答案一般包括三句话,第一句话衔接题设,第二句话阐述原因,第三句话表述结果。
推导时一般是:结果(结论)→原因→题设(条件)来找到内在联系。
表述时:题设(条件)→原因→结果(结论)描述,就会得到比较科学、合理和完整的答案。
不要过多关注难题(遗传大题),但是基础题和中等难度的题要做到熟练和高正确率,特别是6道选择题争取全对。保证会的能做,做的做对,对于一些大题例如遗传大题、实验大题,前1-2问也能做出来,要有信心。
2020年高考特点及变化
2020年的高考考纲没有任何变化,甚至没有印发,只是说明和2019年的一样,不变。我们分析,不变的理由:
①新高考在即,目前的高考考纲已是接近尾声,没有改变的理由。
②目前的高考理科综合模式已经进入尾声,不代表将来的考查方向,所以没有必要进行调整 。
③前几年已经进行了充分的调整,改改的都已经修改到位,以后明年就是新高考,要做大的调整了。但是我们分析,考纲不变不意味着题型不变,可能在题型上会有新的突破和创新,主要是在设问情境、题型设计、考查方式上有新的面孔出现,但是考查的方向还是注重基础、注重应用、注重情境分析、注重实验。
具体来讲:
2019年底新出版《中国高考评价体系的说明》,强调高考的功能和特点,学习的基础上,2020年高考复习更加注重了一体四翼四层。
新高考的一体四翼四层次具体含义是:一体是指体现核心素养(具体到生物学科是指:生命观念、科学思维、科学探究、社会责任)和服务选拔功能,说明高考题一定有梯度,基础能力提高并重;
四翼:体现题的基础性、综合性、应用性、创新性,具体解读就是:通过情境材料的分析性,实现图文转换,理论联系实际,用知识解释实际现象和解决生产生活实际问题,能做到基于证据的论证,能解释生物现象出现的原因和理由等。
四层次:必备知识、关键能力、学科素养、核心价值。
生物学必备知识:结构与功能、遗传与变异、进化与适应、稳态与调节、生态与平衡等。知识是载体,能力考查伴随着知识分析和实际问题的解决过程。
2020年4月27日,《教育总动员》将继续邀请石家庄市二中历史名师刘丽华带你冲刺高考,敬请关注!
本期节目由石家庄市二中与教育总动员特别合作推出

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