【每日一练】河北教资、教招考试(9.29)

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【教招题】
1.【单选】教师的行为和看法,往往体现了某种理论的观点。如“新的教学内容必须被合理组织后在提供给学生”,就体现出()。
A.行为主义学习理论的观点
B.认知主义学习理论的观点
C.人本主义学习理论的观点
D.生态主义学习理论的观点
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B
2.【单选】学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。
A.经典性条件发射 B.操作性条件反射
C.联结反应 D.习惯成自然
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B
解析:经典性条件反射是指一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结,可使个体学会在单独呈现该一刺激时,也能引发类似无条件反应的条件反应。操作性条件反射的基本过程是一个操作出现以后,有强化刺激尾随,则该操作的概率就增加。题干中的学生因专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于操作性条件反射。故选B。
3.【单选】狗最初对圆形和椭圆形做出同样的反应,经训练后仅对原型作出该反应,这就是条件反射的()。
A.获得 B.消退
C.泛化 D.分化
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D
解析:分化:通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。在实际的教育和教学过程中,经常需要对刺激进行分化,如引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩,要求学生区别重力和压力、质量和重量等。题干中的狗对圆形和椭圆形能够作出分辨属于分化。故选D。
4.【单选】历史课中对历史故事和历史人物的学习,地理课中对地形地貌和地理位置的学习等属于()。
A.符号学习 B.概念学习
C.命题学习 D.并列结合学习
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A
解析:符号学习是指学习单个符号或一组符号的意义,或者说学习符号本身代表什么。符号学习的内容是词汇学习、非语言符号(如实物、图像、图表、图形等)和事实性知识。符号学习的主要内容是词汇学习,即学习单个语言符号的意义。汉字和英语单词的学习,就属于符号学习。历史事件和历史人物的学习属于事实性知识的学习,所以也就是符号学习。故选 A。
5.【单选】 如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是()。
A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B.规定每天看电视的固定时间
C.规定每周看电视的适当时间
D.只有按时完成家庭作业后才能看电视
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D
解析:儿童做完作业之后,通过呈现看电视这样一个强化物,来及时强化儿童做作业的行为,是最有效最合适的方式。
6.【单选】心理学家()提出把学习分为八个阶段,即动机阶段,领会阶段,习得阶段,保持阶段,回忆阶段,操作阶段,反馈阶段。
A.加涅 B.奥苏贝尔
C.伊利 D.布鲁纳
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A
7.【单选】下面情况发生了学习的是()。
A.小李从亮处走进暗室,视力显著提高
B.小明喝酒后脾气变得暴躁
C.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠
D.大猩猩模仿游人吃饼干
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D
今天的答题时间就到这里啦~
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